Med hensyn til typer af dysleksiFor det første skal der sondres mellem erhvervet dysleksi og evolutionær dysleksi. Erhvervet dysleksi fremkommer på grund af en specifik hjerneskade. I evolutionær dysleksi præsenterer den enkelte sygdommens karakteristiske vanskeligheder uden en særlig årsag, som forklarer det.

Både i erhvervet og udviklende dysleksi kan tre andre typer dysleksi differentieres, klassificeret efter de overvejende symptomer hos patienten:

Fonologisk dysleksi

Den enkelte udfører en visuel læsning af ordene. Visuel læsning er en, hvor der observeres ord på en global måde, idet man lægger (i stedet for at læse) de kendte ord, det vil sige, hvad de fleste mennesker gør, når de kigger hurtigt på en note, eller når de søger et konkret ord i en tekst. Dette giver anledning til vanskeligheder og fejl i forståelsen af ​​en læsning:

  • De kan korrekt læse kendte ord, men de kan ikke læse ukendte ord og pseudowords (opdagede ord, der ofte bruges til at evaluere forskellige læringsforstyrrelser).
  • De giver rigelige visuelle fejl eller fejl i lexikalisering, for eksempel at læse "hus" i stedet for "casu" eller "ulv" i stedet for "lopo".
  • Morfologiske eller afledte fejl, hvor de forvirrer suffikserne: spise / spise, beregne / beregne.

Overfladisk dysleksi

Denne type dysleksi er den mest almindelige hos børn; I dette tilfælde anvendes den fonologiske vej overvejende. Denne rute er den, der giver dig mulighed for at læse ordene fra de mindste fragmenter, stavelserne. Mennesker med overfladisk dysleksi har svært ved at læse ord, hvis læsning og udtale ikke svarer, derfor påvirker det hovedsagelig engelsksprogede, da engelsk er et sprog, hvor ordene i mange tilfælde ikke svarer direkte til en bestemt udtale ( bogstaverne har ikke en enkelt lyd, men det afhænger af, hvordan de kombineres i et ord).

På den anden side er komplikationerne afledt af denne type dysleksi forbundet med kompleksiteten eller længden af ​​ordene.

Dyb eller blandet dysleksi

Kun forekommer i tilfælde af evolutionær dysleksi. Både læsning, fonologiske og visuelle processer er beskadiget. Dette forudsætter:

  • Alvorlige vanskeligheder med at dechiffrere ordets betydning.
  • Manglende evne til at læse pseudowords.
  • Visuelle og afledte fejl.
  • Semantiske fejl eller paralexier, for eksempel forvirrende ordet "glad" med "jul".
  • Vanskeligheder for abstrakte ord, verb og funktionsord (meningsløse ord, der fungerer som et link mellem andre ord "un", "el" osv.).

Den kinestetiske læringsstil (Oktober 2019).